Безпека життєдіяльності
Абетка безпеки дошкільнят
Діти - допитливі та безстрашні, вони ще не здобули негативного життєвого досвіду.Саме тому ризик, що вони потраплять у небезпечну ситуацію, дуже великий. Крім того, усім відомо: часто повторювані заборони на дітей не діють, адже зазвичай малята не звертають уваги на частку "не", сприймаючи заборону як керівництво до дій.
Тому дорослі мають шукати інші шляхи до дитячої свідомості, щоб спонукати їх замислюватися над власними вчинками, формувати у малечі свідоме розуміння наслідків необачної поведінки, як особистої, так і оточуючих.
Потрібно також мати на увазі, що кожна проблема має дві сторони. Навчаючи дітей безпечній поведінці, важливо не зламати їхньої природної допитливості та зацікавленості оточуючим світом.
В Базовому компоненті дошкільної освіти в Україні наголошується"
"Дитина повинна самостійно вирізняти основні небезпечні чинники довкілля, знати правила безпечного перебування вдома, у дитячому садку, на вулиці, на воді, на льоду, на спортивному майданчику".
Пам'ятка для батьків з охорони життя та здоров'я дитини І. ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ
1. Батьки повинні протягом року:
- віддавати дитину в руки вихователя;
- не дозволяти забирати дитину неповнолітнім дітям, незнайомим особам, особам, які знаходяться в нетверезому стані;
2. Не залишати в доступному місці сірники, вогнепальну зброю, колючі та ріжучі предмети, ліки.
3. Не дозволяти користуватися електричними приборами.
4. Не торкатися руками незнайомих предметів.
5. Оберігати дітей від укусів собак, кішок.
6. Оберігати дітей від отруєння рослинами, грибами, ягодами.
7. Під час купання в водоймищах не залишати дітей без нагляду дорослих, вчити їх плавати, знайомити з правилами поводження на воді..
8.Знайомити й дотримуватися правил дорожнього руху, визначати безпечні від руху транспорту місця для катання на велосипеді, для ігор з м’ячем.
ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ В ЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
Під час проведення Тижня безпеки в ЗДО адміністрацією закладу та педагогічними працівниками:
- створюються безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
- формуються у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки що сприяє збереженню та зміцненню здоров’я, розумовому, психологічному й фізичному розвитку дітей.
Збільшення дитячого травматизму ставить завдання щодо систематичної роботи з дошкільниками з метою вироблення в їх свідомості стереотипів поведінки в життєвому середовищі – навичок користування предметами та речами, поведінки в різних ситуаціях тощо.
З метою удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів з формування у дітей ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя, з метою поліпшення якості навчально-виховної роботи з питань особистої безпеки та захисту життя рекомендуємо започаткувати проведення в закладі дошкільної освіти проводяться «Тижні безпеки дитини» як форми систематизації знань дітей про безпечне довкілля. В 2023 році вся робота з дітьми і батьками проходить онлайн через різні платформи.
«Тиждень безпеки дитини» не потребує суворої регламентації, його зміст залежить від місцевих умов, традицій, природо-техногенних особливостей, території, професійного досвіду вихователів та підготовленості дітей.
ЯК ОРГАНІЗУВАТИ 2023-2024навчальний рік
Тримайте п’ять орієнтирів, які допоможуть організувати новий навчальний рік і дотриматися всіх вимог МОН.
ДІЗНАТИСЯ
ЯКЩО ВИ СТАЛИ ЗАРУЧНИКОМ І Є ЗАГРОЗА ЖИТТЮ:
✔️постарайтеся запам’ятати вік, зріст, голос, манеру говорити, звички тощо злочинців у майбутньому це може знадобитися, щоб розшукати їх
✔️за першої нагоди постарайтеся сповістити рідних або поліцію про своє місцеперебування
✔️намагайтеся бути розсудливим, спокійним, доброзичливим, не ризикуйте
✔️якщо злочинці перебувають під впливом алкоголю або наркотиків, намагайтеся уникати спілкування з ними, оскільки їхні дії можуть бути непередбачуваними
✔️виконуйте вимоги злочинців, не створюйте конфліктних ситуацій, звертайтеся за дозволом, щоб переміститися, відвідати вбиральню, отримати медичну допомогу тощо
✔️уникайте будь-яких обговорень, зокрема політичних тем; нічого не просіть
✔️якщо тривалий час перебуваєте поряд зі злочинцями, спробуйте встановити з ними контакт, викликати гуманні почуття
✔️уважно стежте за поведінкою злочинців та їхніми намірами, будьте готовими втекти, попередньо пересвідчившись у високих шансах на успіх
✔️спробуйте знайти найбезпечніше місце у приміщенні, де перебуваєте і де можна було б захищатися під час штурму (кімната, стіни і вікна якої виходять не на вулицю — ванна кімната або шафа). Якщо такого місця немає, то падайте на підлогу за будь-якого шуму або у разі стрільби
✔️якщо працівники сил спеціальних операцій (ССО) застосували сльозогінний газ, дихайте через мокру тканину, швидко і часто блимаючи
✔️під час звільнення виходьте швидко, речі залиште там, де вони лежать, через імовірність вибуху або пожежі, беззаперечно виконуйте команди працівників ССО
Джерело:https://oplatforma.com.ua/article/3086-pravila-povodjennya-u-nadzvichaynih-situatsyah?from=Rubrcontentblock_articles»
Тримайте п’ять орієнтирів, які допоможуть організувати новий навчальний рік і дотриматися всіх вимог МОН.
ДІЗНАТИСЯ
ЯКЩО ВИ СТАЛИ ЗАРУЧНИКОМ І Є ЗАГРОЗА ЖИТТЮ:
✔️постарайтеся запам’ятати вік, зріст, голос, манеру говорити, звички тощо злочинців у майбутньому це може знадобитися, щоб розшукати їх
✔️за першої нагоди постарайтеся сповістити рідних або поліцію про своє місцеперебування
✔️намагайтеся бути розсудливим, спокійним, доброзичливим, не ризикуйте
✔️якщо злочинці перебувають під впливом алкоголю або наркотиків, намагайтеся уникати спілкування з ними, оскільки їхні дії можуть бути непередбачуваними
✔️виконуйте вимоги злочинців, не створюйте конфліктних ситуацій, звертайтеся за дозволом, щоб переміститися, відвідати вбиральню, отримати медичну допомогу тощо
✔️уникайте будь-яких обговорень, зокрема політичних тем; нічого не просіть
✔️якщо тривалий час перебуваєте поряд зі злочинцями, спробуйте встановити з ними контакт, викликати гуманні почуття
✔️уважно стежте за поведінкою злочинців та їхніми намірами, будьте готовими втекти, попередньо пересвідчившись у високих шансах на успіх
✔️спробуйте знайти найбезпечніше місце у приміщенні, де перебуваєте і де можна було б захищатися під час штурму (кімната, стіни і вікна якої виходять не на вулицю — ванна кімната або шафа). Якщо такого місця немає, то падайте на підлогу за будь-якого шуму або у разі стрільби
✔️якщо працівники сил спеціальних операцій (ССО) застосували сльозогінний газ, дихайте через мокру тканину, швидко і часто блимаючи
✔️під час звільнення виходьте швидко, речі залиште там, де вони лежать, через імовірність вибуху або пожежі, беззаперечно виконуйте команди працівників ССО
Джерело:https://oplatforma.com.ua/article/3086-pravila-povodjennya-u-nadzvichaynih-situatsyah?from=Rubrcontentblock_articles»
ПРАВИЛА ПОВОДЖЕННЯ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ
ЗАБЕЗПЕЧТЕ БЕЗПЕКУ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ У ВАШОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ
У РАЗІ ЗАГРОЗИ УРАЖЕННЯ СТРІЛЕЦЬКОЮ ЗБРОЄЮ:
✔️завісьте штори або опустіть й закрийте жалюзі (заклейте вікна паперовими стрічками), щоб знизити ризик травмуватися уламками скла
✔️вимкніть світло, зачиніть вікна та двері
✔️займіть місце на підлозі в приміщенні, у якому немає вікон, що виходять на вулицю (коридор, ванна кімната, передпокій)
✔️поінформуйте різними засобами про небезпеку близьких чи знайомих
Тренуємо soft skills: ідеї для спортивної гри
У РАЗІ ЗАГРОЗИ ЧИ ВЕДЕННЯ БОЙОВИХ ДІЙ:
✔️завісьте штори або опустіть й закрийте жалюзі (заклейте вікна паперовими стрічками, скотчем), щоб знизити ризик травмуватися уламками скла. Вимкніть електрику, перекрийте воду і газ, загасіть (вимкніть) опалювальні пристрої
✔️візьміть документи, гроші й продукти, предмети першої необхідності, аптечку
✔️одразу залиште приміщення, сховайтеся в підвалі або в найближчому сховищі
✔️попередьте сусідів про небезпеку, допоможіть людям похилого віку і дітям
✔️без крайньої потреби не залишайте безпечне місце перебування
✔️будьте максимально обережним; не панікуйте
ЯКЩО СТАВСЯ ВИБУХ:
✔️уважно роззирніться, щоб з’ясувати, чи є небезпека подальших обвалів і вибухів, чи не висить із руїн розбите скло, чи не потрібна комусь допомога
✔️якщо є змога — спокійно вийдіть з місця пригоди. Якщо опинилися під завалами, подавайте звукові сигнали. Пам’ятайте, що за низької активності людина може вижити без води упродовж п’яти днів
✔️виконайте всі інструкції рятувальників
ПІД ЧАС ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ ТА ЗАГРОЗИ РАКЕТНОГО УДАРУ:
✔️відключіть електрику, перекрийте воду і га
✔️загасіть (вимкніть) опалювальні пристрої
✔️візьміть документи, гроші та продукти, предмети першої необхідності, аптечку
✔️попередьте про небезпеку сусідів і, у разі необхідності, надайте допомогу людям похилого віку та хворим
✔️дізнайтеся, де розташоване найближче укриття. Переконайтеся, що шлях до нього вільний і укриття у придатному стані
✔️якнайшвидше дійдіть до захисних споруд або сховайтеся на місцевості
✔️дотримуйтеся порядку, без крайньої потреби не залишати безпечного місця перебування
✔️стежте за офіційними повідомленнями
ПІД ЧАС МАСОВИХ ЗАВОРУШЕНЬ:
✔️зберігайте спокій і розсудливість
✔️під час перебування на вулиці — залиште місце масового скупчення людей, уникайте агресивно налаштованих людей
✔️не піддавайтеся на провокації
✔️надійно зачиняйте двері; не підходьте до вікон і не виходьте на балкон
✔️без крайньої потреби не залишайте приміщення
БЕЗПЕКА ВАШОЇ ДИТИНИ
Формування у кожного вихованця активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки, озброєння його знаннями та навичками безпечної поведінки вдома, на вулиці, у дитячому садку тощо, збереження та зміцнення здоров’я, формування здорового способу життя дошкільнят-одне з найактуальніших завдань роботи педагогічного колективу дошкільного навчального закладу.
Формування відповідального ставлення до власної безпеки має відбуватися на всіх етапах життя людини, а розпочинати його варто з раннього дитинства. Дорослі (педагоги, батьки) основну свою місію здебільшого вбачають у тому, щоб захищати та оберігати дитину, але дуже важливо – підготувати її саму до реального життя, насиченого різними подіями, зустрічами, ситуаціями, подекуди небезпечними. Тобто навчити дитину безпечно поводитись самостійно у довкіллі (предметному, природному, соціальному).
Дошкільний вік характеризується зростанням рухової активності, фізичних можливостей дитини, підвищенням допитливості, прагненням до самостійності. За відсутності життєвого досвіду це нерідко може призводити до виникнення травмонебезпечних ситуацій. У Законі України «Про дошкільну освіту»продекларовано: дитина має право на безпечні та нешкідливі для здоров’я умови утримання. Тож захистити дитину від можливих небезпек і навчити безпечно взаємодіяти з довкіллям - одне з провідних державних завдань, визначених у головному документі дошкільної освіти - Базовому компоненті.
ЗАБЕЗПЕЧТЕ БЕЗПЕКУ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ У ВАШОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ ПІД ЧАС НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ
У РАЗІ ЗАГРОЗИ УРАЖЕННЯ СТРІЛЕЦЬКОЮ ЗБРОЄЮ:
✔️завісьте штори або опустіть й закрийте жалюзі (заклейте вікна паперовими стрічками), щоб знизити ризик травмуватися уламками скла
✔️вимкніть світло, зачиніть вікна та двері
✔️займіть місце на підлозі в приміщенні, у якому немає вікон, що виходять на вулицю (коридор, ванна кімната, передпокій)
✔️поінформуйте різними засобами про небезпеку близьких чи знайомих
Тренуємо soft skills: ідеї для спортивної гри
У РАЗІ ЗАГРОЗИ ЧИ ВЕДЕННЯ БОЙОВИХ ДІЙ:
✔️завісьте штори або опустіть й закрийте жалюзі (заклейте вікна паперовими стрічками, скотчем), щоб знизити ризик травмуватися уламками скла. Вимкніть електрику, перекрийте воду і газ, загасіть (вимкніть) опалювальні пристрої
✔️візьміть документи, гроші й продукти, предмети першої необхідності, аптечку
✔️одразу залиште приміщення, сховайтеся в підвалі або в найближчому сховищі
✔️попередьте сусідів про небезпеку, допоможіть людям похилого віку і дітям
✔️без крайньої потреби не залишайте безпечне місце перебування
✔️будьте максимально обережним; не панікуйте
ЯКЩО СТАВСЯ ВИБУХ:
✔️уважно роззирніться, щоб з’ясувати, чи є небезпека подальших обвалів і вибухів, чи не висить із руїн розбите скло, чи не потрібна комусь допомога
✔️якщо є змога — спокійно вийдіть з місця пригоди. Якщо опинилися під завалами, подавайте звукові сигнали. Пам’ятайте, що за низької активності людина може вижити без води упродовж п’яти днів
✔️виконайте всі інструкції рятувальників
ПІД ЧАС ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ ТА ЗАГРОЗИ РАКЕТНОГО УДАРУ:
✔️відключіть електрику, перекрийте воду і га
✔️загасіть (вимкніть) опалювальні пристрої
✔️візьміть документи, гроші та продукти, предмети першої необхідності, аптечку
✔️попередьте про небезпеку сусідів і, у разі необхідності, надайте допомогу людям похилого віку та хворим
✔️дізнайтеся, де розташоване найближче укриття. Переконайтеся, що шлях до нього вільний і укриття у придатному стані
✔️якнайшвидше дійдіть до захисних споруд або сховайтеся на місцевості
✔️дотримуйтеся порядку, без крайньої потреби не залишати безпечного місця перебування
✔️стежте за офіційними повідомленнями
ПІД ЧАС МАСОВИХ ЗАВОРУШЕНЬ:
✔️зберігайте спокій і розсудливість
✔️під час перебування на вулиці — залиште місце масового скупчення людей, уникайте агресивно налаштованих людей
✔️не піддавайтеся на провокації
✔️надійно зачиняйте двері; не підходьте до вікон і не виходьте на балкон
✔️без крайньої потреби не залишайте приміщення
БЕЗПЕКА ВАШОЇ ДИТИНИ
Формування у кожного вихованця активної життєвої позиції щодо власного життя та власної безпеки, озброєння його знаннями та навичками безпечної поведінки вдома, на вулиці, у дитячому садку тощо, збереження та зміцнення здоров’я, формування здорового способу життя дошкільнят-одне з найактуальніших завдань роботи педагогічного колективу дошкільного навчального закладу.
Формування відповідального ставлення до власної безпеки має відбуватися на всіх етапах життя людини, а розпочинати його варто з раннього дитинства. Дорослі (педагоги, батьки) основну свою місію здебільшого вбачають у тому, щоб захищати та оберігати дитину, але дуже важливо – підготувати її саму до реального життя, насиченого різними подіями, зустрічами, ситуаціями, подекуди небезпечними. Тобто навчити дитину безпечно поводитись самостійно у довкіллі (предметному, природному, соціальному).
Дошкільний вік характеризується зростанням рухової активності, фізичних можливостей дитини, підвищенням допитливості, прагненням до самостійності. За відсутності життєвого досвіду це нерідко може призводити до виникнення травмонебезпечних ситуацій. У Законі України «Про дошкільну освіту»продекларовано: дитина має право на безпечні та нешкідливі для здоров’я умови утримання. Тож захистити дитину від можливих небезпек і навчити безпечно взаємодіяти з довкіллям - одне з провідних державних завдань, визначених у головному документі дошкільної освіти - Базовому компоненті.
